yolanda's profile电影 书籍 生活PhotosBlogListsMore  |  Tools Help |
|
5/23/2008 十渡之后人在都市太久，被挤压地总有些透不过气来，因而适时地去自然放松一下，实在给心灵带去一次远足。
虽然出发前天空阴云密布，半道中大雨倾盆，甚至车还不小心地前胎爆裂……但不久，雨过天晴，所有人顿时觉得之前的挫折都是为了这一刻的成全。车子越过了一渡、二渡……原来传说中的十渡就是每一桥为一渡，经过十座桥后的地方。但我们的目的地百里峡还在十渡之后。
一路上，空气被雨水洗净，格外清新；树木郁郁葱葱，生机盎然的野花遍地盛放；远山在迷雾中颔首，脉脉地含情。就这样，我们享受着着画景，走进了山的怀抱，体会到水的灵秀。山水间，我们乘上竹筏，撑杆飘在河间，真有点“羽化登仙，遗世独立”的感觉。划累了，便坐在竹筏上，静静享受夕阳余晖的温暖。山不语，水潺潺，聆听成为最美的享受。
这时有人提议玩“水上气球”。所谓水上气球，就是让人钻进气球里，然后密封气孔把气球吹满，再推到河中，人在气球里只能依靠自己的平衡力不断跑起来滚动气球。刚钻进气球的时候还很忐忑，生拍球漏气。等到真正在气球里被推到水中时，最大的问题出现了，就是很难站起来，即使站起来也走不了几步就会摔跟头，好在摔在软软的水上还不疼。费了九牛二虎之力，我终于勉强站稳并跑几步了，虽然很快又摔倒，但在这大汗淋漓中，一种久违的活力让我越战越勇，最终基本掌握了站稳并跑动的技巧。
第二天一早，我们到了百里峡。百里峡空气温润，四周泉水涓涓，石穴随处可见。最让我难忘的还是那2008级台阶。沿着山势，盘山而修砌的2008级台阶，每个阶梯都是有着一年的涵义。随着一步步攀登，历史像卷轴一样在我们眼前展开，曾经模糊的历史图景渐渐清晰。伴着历史我们走完了上下几千年，果然是人类成长的每一步都是历史车辙的深刻烙印啊。
5/10/2008 黎明前的黑暗八年前的这个时候，我也有高考前的焦灼感，和现在自己的学生大同小异。
记得那个时候，一方面觉得时间不够用，另一方面却怎么也快不起来，很大一部分精力消耗在内耗上。一个繁星满天的晚上，独自一人坐在后院，耳机里传来席琳的声音，我就一遍遍告诉自己：这样的日子就会过去，别太患得患失，一切终将过去……所谓心理的自我疗法就是从那个时候开始的。
其实这样的方法在一定程度上还是有用的。那个时候我们文科班里弥漫着相当痛苦的氛围，举几个例子。
1、完全不学型。这类人因为基础太薄弱，上课也听不懂老师的讲解，再加上时间紧迫（2000年的时候高考还在七月进行），已经彻底绝望了。每天背着书包来学校就是给家长以安慰，然后“形同走尸”的结束一天的“学习”。
2、恐惧上学型。这类人对自己的期望值很高，但由于种种原因（最主要还是不能坚持每天按部就班进行学习计划），没有达成预期。同时心理素质较低，于是看到高三其他人的忙碌便会心生一种恐慌，这种恐慌无比恐怖，甚至在空气中都能传播。所以拒绝来学校就成了自己堂而皇之的理由。
3、疯狂补缺型。这类人因为在过去从来都没有认真学习过，所以对于自己的现状是非常坦然的。但是高考依旧会来，怎么办？补呀，能补一点是一点，补到高考前，要是行大运高考考的我都补上了（哪怕只是一点）那也是赚了！这类人最后的分数虽然也不很高，但是心理素质很好，真有最后成功一鸣惊人的案例。
4、自我幻想型。因为懒所以不想努力，因为基础弱也不知道从哪里开始努力，因为对自己还有期望，又不想像前者那样能补一点便任意补……于是，陷入到一种幻想中：假想高考已经结束了，我已经上大学了，我该做些什么……诸如此类。
5、蓄势待发型。这类人就是我们说的尖子，我在这里就不多絮叨了，相信自己吧！
|
|
|
